• Ideas principales de las lecturas correspondientes a la Unidad 1
En cada una de las lecturas se analizan varios puntos específicos y necesarios de conocer para lograr avanzar con éxito en el curso, desde la netiqueta donde se determina que al otro extremo de una pantalla hay personas, por tanto se debe brindar respeto y tolerancia, evitar escribir en mayúsculas, ya que suele confundirse con la expresión de grito, asimismo, se apreció la lectura del perfil personal, donde se reconoce de manera clara los pasos necesarios para la creación de un perfil y el completar la información personal requerida, por lo tanto, fue una gran guía para empezar a formar parte del entorno virtual, a partir de un perfil que acompañará durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Lectura #1 Actividades de Aprendizaje
Se reconoce la importancia de utilizar nuevas formas para innovar desde la educación aplicando la colaboración, cooperación, construcción de conocimientos, la resolución de problemas y el uso de las TIC para el fortalecimiento de los aprendizajes. Según Qualitas Red Tecnológica (s.f) "Los estudiantes pueden trabajar juntos, cara a cara o usando tecnología, para compartir ideas o recursos y cooperar" (p. 3). Por lo que las actividades de aprendizajes deben promover un ambiente de interacción, comunicación y desarrollo de habilidades para promover la exploración con el entorno.
Lectura #2 Pensamiento Crítico en el aula
Se analiza la importancia de enseñar a los estudiantes el aprender a aprender, el construir un conocimiento basado en el análisis, la experiencia previa, y el entorno, para ello López (2012) nos destaca que "La misión de la escuela no es tanto enseñar al alumno una multitud de conocimientos que pertenecen a campos muy especializados, sino ante todo, aprender a aprender, procurar que el alumno llegue a adquirir una autonomía intelectual" (p. 41). Asimismo, desde un ambiente de exploración, el pensamiento crítico se puede ejercer en determinado momento dentro del aula, donde el estudiante genere un mejor desempeño de habilidades y capacidades para el razonamiento y la toma de decisiones en la sociedad.
Lectura #3 La Crisis de salud, de bienestar emocional y de competencias para ser un buen docente
Esta lectura permite analizar a fondo la importancia de un buen estado emocional del docente, donde el educador pueda tener un equilibrio en el desarrollo de su mediación, por lo que es importante mencionar lo que Abanades (2012) nos describe "Asumiendo esta definición nos hace plantearnos si en los centros educativos los educadores, docentes y maestros, han podido gozar de un equilibrio en las tres ramas, tanto físico, como mental y social" (p.250). Es decir, para un adecuado proceso de enseñanza y disposición por parte del docente, se requiere que su estado mental, físico, psicológico y emocional se encuentren en armonía, para obtener así un mejor desarrollo de competencias que le permitan ser un buen docente en su labor.
Lectura #4 Las TIC en educación camino hacia las TAC
De esta lectura, se reconoce que es necesario la implementación de las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento, no solo enseñar las herramientas que pone a disposición la tecnología, más bien, crear un ambiente dinámico y enriquecedor para el estudiante, para ello es importante destacar lo que Luque (2016) "Además, los alumnos, en su mayoría están familiarizados con el uso de las nuevas tecnologías (disponen de ordenador personal, tablet, smartphone, etc.)" (p.58). Es decir, solo se requiere capacitar al estudiante para un mejor uso de las herramientas, donde por medio de los beneficios y oportunidades que las TIC pueden dar, puedan generar un aprendizaje provechoso basado en el conocimiento de temas de la realidad y de gran importancia para enfrentar los retos de la sociedad y el Siglo XXI.
• Aprendizajes significativos de cada uno de los temas de estudio
En cuanto a los ejercicios llevados a cabo, fue una experiencia enriquecedora, llena de aprendizajes constructivos, donde se logró exponer ideas y expectativas con las que se contaba para iniciar con todas las energías en el curso, aprendiendo y conociendo opiniones distintas, lo cual fue un aprendizaje significativo de la unidad.
De igual manera, en cuando al tema de las habilidades y competencias de los docentes del Siglo XXI, es necesario destacar que, la sociedad enfrenta de manera constante retos, y por lo tanto, la educación es una de las más afectadas, esto genera que el docente se prepare mejor, se capacite y logre modificar sus estrategias o metodologías de aprendizaje, siendo innovador, dinámico y creativo con sus estudiantes.
En el tema del pensamiento crítico, de acuerdo con López (2012) se dice "Asimismo, el pensamiento crítico es una actividad reflexiva; porque analiza lo bien fundado de los resultados de su propia reflexión como los de la reflexión ajena" (p. 43). Por lo tanto, desde las aulas propiciar espacios de diálogo, indagación, razonamiento y búsqueda de información o respuestas, permite en el estudiante fomentar la reflexión y creación de conocimientos propios de la experiencia.
Asimismo, la tecnología educativa es aplicada de formas distintas en la sociedad, pero, lo importante de aplicarla, es el uso que estas herramientas puedan ejercer para mejorar la construcción de aprendizajes en los estudiantes, donde se busca la exploración, la investigación y la indagación de temas que predominan en la realidad de un país.
• Dificultades para el desarrollo de las actividades planteadas y como logró resolverlas
Para las diferentes actividades de la unidad, no se presentaron dificultades, en el foro académico se lograron las participaciones asignadas, y se estableció una interacción dinámica, para la primera video tutoría, se logra ingresar a la plataforma sin ningún inconveniente, participando de forma activa en la mediación, y para la tarea uno, todo estuvo muy claro, y se logró con éxito la resolución del caso.
• Las evidencias (tareas u otras actividades) que desarrolló, así como una reflexión del uso de las herramientas utilizadas
Foro Académico #1 Habilidades del Siglo XXI
Primera participación
Comentario #1
Caso Seleccionado para el análisis
Situación problema
El problema se enfoca en la forma en que el docente realiza su mediación, en la cual no se aprecian metodologías innovadoras, sin intervenciones ni participación activa durante el proceso, es más una enseñanza teórica que práctica.
¿Cuáles son los principales aspectos a mejorar en el docente de tercer grado en la provincia de Cartago, para la implementación de clases innovadoras, aprovechando al máximo las herramientas tecnológicas a su disposición?
Posible solución al caso
El caso presentado tiene solución, la cual es innovar en la mediación aprovechando la tecnología, pero, dependerá de la disposición que tenga el docente para adaptarse a las nuevas habilidades del Siglo XXI, y utilizar las herramientas tecnológicas para mejorar su mediación y motivar a sus estudiantes a ser parte del proceso de formación, siendo dinámico, y no tan tradicional.
Entrega de la Tarea 1. Estudio de Casos
Foro Académico
El foro académico es una herramienta vital para el debate de temas, la discusión de puntos importantes, la visualización de otros criterios, y la toma de decisiones o acuerdos basados en un tema o una interrogante de cualquier área de conocimiento de la sociedad.
Word
Es una herramienta eficaz y de gran utilidad para la transcribir texto, insertar imágenes, crear cuadros, figuras o cualquier elemento necesario para un trabajo escrito, en este caso, fue necesario emplear el Word para la elaboración de la tarea uno del estudio de casos, empleando formato, estilo y diseño adecuado según las indicaciones y los objetivos planteados para la tarea.
Revistas digitales CIDREB
Este es un espacio proporcionado por la universidad para que los estudiantes pueda indagar y realizar una búsqueda segura y confiable de revistas, libros, artículos o cualquier documento necesario para complementar los trabajos universitarios, en este caso, se realizaron búsquedas en Dialnet y EBSCO host, donde se complementó con citas de los artículos tanto para el foro académico uno, como para la tarea uno del estudio de casos.
Plataforma de Teams
Esta plataforma es ideal para las reuniones virtuales de los cursos, donde se logra por medio de la mediación virtual, establecer un diálogo de acuerdos, dándole la posibilidad al docente de explicar puntos importantes de la asignatura, y la oportunidad al estudiante de comprender a fondo las temáticas, y evacuar las dudas necesarias de los trabajos.
¿Cuál considera que es el principal reto que tienen los docentes para desarrollar en los estudiantes algunas de las competencias del siglo XXI y que se requiere para alcanzarlo?
Debido a las transformaciones del sistema educativo, el docente ha tenido que adaptarse a las situaciones y cambios constantes que la educación ha experimentado, dando a paso a nuevas metodologías y formas de enseñar, por lo cual, es necesario que el docente posea y desarrolle ciertas competencias claves para enseñar y educar en el siglo XXI, modificando e innovando en su rol educativo, al incorporar las herramientas tecnológicas y el aprendizaje de habilidades propias del estudiante.
De acuerdo con López (2012) “Los alumnos pueden aprender mejor en un ambiente de clase donde sus contribuciones sean valoradas.” (p.48). Por ello, es indispensable, que el docente propicie oportunidades a los estudiantes para que participen de manera activa durante la mediación, donde se les integre en las explicaciones, y sean ellos los que propongan nuevos criterios y explicaciones.
En definitiva, cada educador tiene sus habilidades y formas de enseñar, pero, dentro de su rol debe estar preparado a cambios constantes, de acuerdo a las necesidades del ámbito educativo, donde requiere adaptarse a situaciones y escenarios educativos, que le permiten enseñar utilizando bases y metodologías para que el estudiante aprenda a tener un mejor manejo de las herramientas, donde pueda distinguir fuentes de información confiables y a crear nuevos conceptos a partir de sus experiencias.
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